常德日报记者 杨荣国 通讯员 周苇 文/图 4月1日至19日，西湖管理区裕民小学举办了“寻找春天”主题实践活动。活动以“寻春、绘春、写春、诵春”为路径，通过跨学科实践融合自然探索、艺术创作与人文表达，全面提升学生观察力、创造力、协作力与审美素养。

期间，学生们分组在教师的带领下走进校园花园、社区绿地，用放大镜观察初春植物的萌芽、昆虫的活动，采集典型叶片、花瓣制作“春天标本册”。通过这些实践活动，学生不仅掌握了基础科学探究方法，更在团队分工中学会倾听与协作。活动中，师生共制作标本册200余份，评选出30名“最佳观察员”。

在10米长的集体画布上，学生自由选择水彩、油画棒等工具，以“我眼中的春天”为主题进行创作。低年级学生描绘稚趣的“小花与蝴蝶”，中高年级学生勾画写意的“春雨江南”，最终完成一幅融合童真与诗意的春日长卷。

结合户外观察体验，学生自由创作“春天主题现代诗”。教师引导学生从五感（看、听、触、闻、感）切入，用比喻、拟人等手法表达情感。例如：“泥土打了个哈欠/小草踮起脚尖/偷走了阳光的金线”（四年级集体诗）。学校还将学生的优秀作品汇编成《春日诗语》诗集，大大激发了孩子们的创作激情。

在校园“春日诗会”上，学生们身着校服，声情并茂朗诵《春晓》《你是人间的四月天》等经典诗篇以及自创诗歌，通过生动的表现形式传递对生命与自然的敬畏。

裕民小学相关负责人表示，学校将持续以主题实践活动为载体，让教育回归自然与生活，致力于培养“眼中有光、心中有爱、手中有力”的新时代少年。