□常德日报记者 裴维维 通讯员 杨思怡 文/图

手机摄影课上，银发一族们兴致盎然地摆弄着手机，捕捉美好瞬间；非洲鼓课堂上，教师带领学员们敲击出欢快节奏，现场热情似火；桃源刺绣班里，绚丽的丝线布满绣布，老人们全神贯注地学习针法技巧；多功能舞蹈教室里，身着彩衣的老人们正随着音乐翩翩起舞，欢笑声此起彼伏……12月20日，记者走进常德开放大学“爱晚”老年学校，一幅生动、多彩的老年教育实践画卷徐徐展开。

一分耕耘，一分收获。今年以来，在各级教育部门的指导和支持下，常德开放大学紧紧抓住省民生实事“爱晚”老年学校提质改造的契机，通过改造硬件设施、优化课程设置、强化师资队伍、统筹优质社会资源等举措，办学理念得到进一步巩固，办学条件得到显著改善，实现了资源共享与优势互补，全力打造全市“爱晚”老年学校样本，为老年朋友提供了更为优质、人性化的学习平台。今年3月，常德开放大学“爱晚”老年学校在全市范围内率先开班，截至目前已开设40余个班级，累计培训学员3080人次。

优化校园育人环境 提升办学“硬实力”

为打造人民满意的老年学校，一年来，常德开放大学综合学校的实际情况，围绕老年群体的切实需求，对教学场地等硬件设施进行适老化改造，全方位提升学校办学“硬实力”。

在充分整合学校场地的基础上，学校多方筹措资金130余万元，提质改造了一间750平方米、可容纳300人的“爱晚”大讲堂多功能报告厅，一间170平方米、可容纳100人的多功能舞蹈教室，改造后共有11间多媒体设备齐全的固定教室专供教学使用；添置了120台电脑、2台空调、1个LED显示屏、100套课桌椅等教学设施设备，并将多处教学点的台阶改造为斜坡，增设洗手间扶手，并进行防滑、防摔处理，为老年朋友营造了集学习、休闲、社交于一体的温馨、舒适空间。

形体定制班的学员黄丽华告诉记者，起初，教室的桌椅在使用过程中让人感觉不是很舒适。学员们将这一情况反馈给学校后，校领导给予了高度重视，立即进行现场办公调度，并组织人员对桌椅进行调整更换，确保为师生们提供一个更加舒适的学习环境。这种对学员需求的高度关注和快速响应，充分彰显了学校“以人为本”的管理理念和务实高效的工作作风。

“改造后的多功能舞蹈教室不仅更加宽敞明亮，功能也更加齐全，空调效果也很棒，就像在家里一样舒服，现在我们越学越有劲！”今年61岁的龙多福是交谊舞班的新学员，同时也是太极拳班、手机摄影班的老学员，据他介绍，学校进行提质改造后，很多课程人气很旺，报名还得“拼手速”。

搭建完善课程体系 创新教学模式

新课程的开设，是提质改造工作中浓墨重彩的一笔。为了让老年教育有趣有料，更添新意，今年年初，常德开放大学联合周边街道社区，通过走访、发放问卷等形式开展前期调研，广泛征求近千位老年朋友的意见和建议。

基于标准化、差异化和精品化三种需求，学校构建了“通识类+专业类+地方类”的老年教育课程体系。课程既涵盖传统文化的传承，又有现代科技的普及；既有健康养生知识的普及，也有艺术审美的熏陶。目前，学校共开设了30余门课程，除了受欢迎的书法、茶艺、声乐、烘焙、太极拳、手机摄影、常德丝弦、桃源木雕、桃源刺绣等经典课程之外，还增设了短视频制作、瑜伽、电吹管、非洲鼓、交谊舞、陶笛、家庭园艺、朗诵等新课程，且部分课程还分设基础班、提高班、精修班，以满足老年朋友更多个性化的学习需求。

62岁的伍静是一名退休教师，同时也是非洲鼓班的班长。“周三学电吹管、周四学常德丝弦、周五学非洲鼓，每次下课都意犹未尽，想到要等一周才能再学，就满心期待。不止我，我的朋友们也很享受课堂带来的乐趣。”谈及自己的老年生活，伍静的言辞间充满了幸福感。她还坦言，“爱晚”老年学校的课堂让她找到了年轻时的感觉，退休生活有了追求和目标。

“提质改造前，学校每学期开设10余个班，每年服务老年群体1000余人次。如今，在软、硬条件升级的基础上，学校服务能力得到显著提升，每学期可同时开设的班级达30余个，全年培训老年学员3080余人次，学校在办学规模与培训人数上均有了大幅提升。”常德开放大学社区教育学院院长陈艳莉说。她还表示，设置课程不光要满足学员的娱乐需求，还要满足其对知识性、技能性和实用性的需求。

除了课堂教学，学校也在教学形式上不断追求创新。如聚焦老年人感兴趣的养生保健、隔代教育、普法反诈等主题开展“爱晚”大讲堂系列讲座，并将讲座送到养老院和社区，服务更广泛的老年群体；积极策划符合老年人喜好和习惯的活动，开展非遗游学体验、实践教学等；利用微信公众号、学院微信群开展线上教学，积极探索“理论+实践”“线上+线下”教学模式，进一步增强老年群体的获得感。

常德开放大学副校长龙艳表示，作为公办院校，在推进老年教育提质增效的基础上，学校同时也要扛起服务地方经济发展的使命担当。下阶段，学校将以教学为根基，积极“走出去、引进来”，加强校际交流合作，进一步打造精品课程体系，规范教育管理，全力建设普惠式的“15分钟老年教育学习圈”。同时，学校还计划携手相关部门精心打造几条研学康养经典路线，推进“康养游学”一体化发展，让“银发经济”焕发生机与活力，为城市经济发展带来新鲜“血液”。

整合内外优质资源 强化师资建设

一年来，常德开放大学“爱晚”老年学校聚焦老年教育师资队伍建设，充分整合校内外资源，充实教师队伍力量，提升办学质效，实现老年教育从“有学上”向“上好学”转变。

学校立足校内资源，选派校内优秀教师担任老年教育授课教师与管理教师，组织全校70余位老师分批学习绿培、摄影、美术等课程，打造“三师型”教师队伍，鼓励本校老师除原有专业课程和实践教学外，根据自身的兴趣和特长，选择一门老年教育课程开展学习和研究，开发课程资源，在教学中得到锻炼和提升，逐步成长为优秀的社区教育教师。

另外，学校还“广开门路”，积极整合地方文化资源和社会资源。通过兼职聘用、退休返聘等多种形式，与高校和社会团体合作，招募专家骨干教师，引进社会各界专业人士和志愿者加入教师队伍，广泛吸纳社会资源。学校开设的常德丝弦、桃源刺绣、桃源木雕等地方非遗课程广受好评，教师队伍不断壮大，像常德丝弦国家级非遗代表性传承人朱晓玲、桃源木雕省级非遗代表性传承人肖修鸿、桃源刺绣省级非遗代表性传承人罗明华、杨氏太极拳第六代传人沈善桃等各行各业精英纷纷加入教师团队，为学员们带来了高水平、高质量的知识盛宴，老年教育办学“软实力”得到大幅提升。

目前，常德开放大学“爱晚”老年学校组建了由8名在职教职工和20余名外聘专业教师组成的强大管理团队和师资队伍。同时，学校通过广泛发动宣传，积极招募热心老年教育、具有专业特长的优秀教师加入老年教育并进入师资库，实现教育资源共享，用心用情提升服务能力。

据悉，今年以来，我市共同步提质改造了11所“爱晚”老年学校：常德开放大学1所，武陵区2所，鼎城区、津市市、安乡县、汉寿县、桃源县、临澧县、石门县、澧县各1所，构建起老年教育阵地星罗棋布的格局。

常德开放大学校长梁平表示，常德开放大学“爱晚”老年学校将进一步发挥“主阵地”效应，积极探索具有本土特色的老年教育模式，把常德的地域文化、非物质文化遗产、民俗等融入老年教育体系之中，让学校既是学习之所，亦是文化交流之处，全力打造地方特色文化养老高地，让银龄生活有味有质。同时，学校还将着手研发信息技术、人工智能、隔代教育等相关课程，帮助老年朋友跨越不同时代所带来的认知差异，弥合代际“心理鸿沟”，让学员在学技增智、丰富生活、陶冶情操的同时，感受到党的关怀与社会的温暖，切实提高老年朋友的幸福感和获得感，为推动社会和谐稳定发展作出更大贡献。