常德日报记者 杨鑫 通讯员 李鹏博 文/图 6月10日，常德嘉树学校举行青年教师课堂诊断集中反馈暨“6+1”高效课堂教学模式推进会议。

本次课堂诊断涵盖初中语文、数学、道德与法治、物理、地理、心理六个学科，诊断对象为近3年内入职的青年教师。诊断工作围绕教学目标、教学内容、课堂流程、师生互动、习题训练、教师素养、学生状态7大维度展开，坚持“听课找问题、评课析原因、帮扶定举措、复评验成效”闭环管理模式。

学校教学诊断团队为每一位教师撰写和建立了个人档案，包含听课纪实报告、帮扶计划表、复评结果3项材料，切实做到“一课一分析、一人一方案、一问题一对策”。

学校主要负责人表示，课堂是教学的主阵地，青年教师是学校发展的未来和希望。下一步，学校将以本次诊断课为突破口，持续深化和践行“6+1”高效课堂教学模式，扎实推进“青蓝工程”师徒帮扶，全面推动学校课堂教学质量与办学品质再上新台阶。