常德日报记者 殷沁汝 姚璇 通讯员 蔡渝涛 近日，常德市第五中学市级课题《数智赋能初中生短视频创作，传承常德非遗文化的综合实践研究》开题论证报告会举行。会议聚焦数智时代非遗教育转型，旨在通过跨学科实践，让传统文化在青少年手中实现“活态”传承。

针对传统非遗教育“重欣赏、轻实践”的痛点，该课题计划打破语文、信息技术、音乐、地理等学科壁垒。课题组将引导学生走出课堂，在真实情境中运用数智技术，通过短视频与微电影创作记录本土非遗项目。这种以“做”代“看”的模式，旨在让学生在创作中深化文化理解，增强文化自信，落实五育并举。

市教科院专家组认为，该选题具有很强的时代感与现实针对性。专家指出，数智技术是连接传统与现代的桥梁，建议课题组重构研究框架，明确载体与形式，并将研究周期延长至三年，以沉淀出高质量的调查报告、系统化课程资源包及学生原创影像作品集，形成可复制的“五中经验”。

校方表示，教科研是提升办学质量的关键引擎。学校将全力提供后勤保障，支持一线教师解决教学中的“真问题”，推动跨学科融合向纵深发展。此次开题厘清了“数智+非遗”的育人新思路，也为常德非遗文化进校园提供了新的实践样本。