常德日报记者 李龙 通讯员 彭奕蓓 文/图  为深入推进小学语文整本书阅读教学改革，切实落实新课标阅读育人要求，5月19日，常德市武陵区第三小学举行了常德市教育研究立项课题《小学语文整本书阅读“三分法”实施策略研究》开题论证会。

本次论证会特邀常德市教科院规划与发展研究室主任肖焕之、小学语文教研员张璟、理论教研员廖学春，武陵区教学研究室主任李小云、小学语文教研员谭玲组成专家评审组，精准把脉课题研究方向。会议由谭玲主持。彭奕蓓代表课题组作开题汇报，全面介绍课题研究背景、核心概念、目标内容、实施路径与预期成果，清晰解读分学段、分能力、分文体的“三分法”研究架构。

在专家点评指导环节，专家组逐一点评、精准赋能。肖焕之就开题论证书的结构、内容与表述规范提出修改建议；廖学春高度肯定课题组前期文献研学、研讨筹备、制度建设等扎实工作，认可课题立足课堂、直击教学痛点的现实价值；张璟针对课题组提出的能力层级划分、问题归类及差异化进阶路径等专业疑问逐一答疑解惑，厘清了研究概念、明晰了实施思路。李小云充分肯定了课题的创新性与实践价值，要求课题组吸纳专家意见、优化研究方案、细化实施步骤，潜心开展实践探索，力争形成可复制、可推广的整本书阅读教学成果。

经专家组综合评议，本课题顺利通过开题。课题组表示，将认真吸纳专家建议，完善研究设计，稳步推进各项研究工作，深耕整本书阅读“三分法”实施策略，以科研赋能课堂、以阅读涵养素养，为区域小学语文阅读教学改革提供优质校本范例。