常德日报记者 杨鑫 通讯员 杨蓉 文/图

在常德鸿志中等职业技术学校（以下简称“常德鸿志”），活跃着这样一支“双师型”教师队伍：他们既是传道授业的教育者，又是深耕行业的实践者。他们凭借精湛的专业技能与深厚的育人情怀，将“砺志养德，精技重能”的校训融入每一堂课，为学生铺就通往职业梦想的坚实道路。

德技并修，药理学课堂的“白衣引路人”

“同学们，今天我们要学习一种急救药物——沙丁胺醇。”在实训室，药理学教师廖玄手持药瓶，将临床用药案例与药理知识娓娓道来。

毕业于湖南中医药大学护理专业的廖玄，曾在医院工作，有着丰富的工作经验。2023年，带着对教育的热忱，廖玄脱下白大褂，执起粉笔，开启在常德鸿志的教学生涯。如何将晦涩的药物知识讲解得生动易理解，是初入讲台的廖玄急需解决的难题。“那段时间，我常常对照着资料反复琢磨，把不易理解的知识点编成顺口溜，用动画和视频演示代替枯燥的理论讲解，将医院的真实用药案例搬进教室。”廖玄说，除了理论知识的解惑，她更注重培养学生作为医务工作者的职业素养。在讲解抗生素药理时，廖玄不仅分析临床用药数据，更是引导学生思考医患沟通中的人文关怀；在模拟药房实训中，她手把手教导学生精准配药流程，同时强调医疗行业的责任与担当。“医术要精，医德更要正。”这是廖玄常挂在嘴边的话，也是她对学生最殷切的期望。

情境育人，英语课堂的“舞台搭建者”

2021年，文家宜从衡阳师范学院英语专业毕业。同年，她成为了常德鸿志的英语教师。

初来乍到，文家宜在英语教学中发现，大部分孩子英语基础薄弱，对英语学习也存在畏难情绪。“作为一名青年教师，这种状况对我来说充满了挑战。”文家宜回忆道，走近孩子你会发现，教育是一个相互成就的过程。

慢慢地，文家宜琢磨到了一些门道。面对学生畏难情绪，她降低学习难度；面对学生学习兴趣不高，她创新将英文电影赏析、情景对话等元素融入教学，打造沉浸式语言学习环境，激活学生的学习热情。功夫不负有心人，学生们对英语的热情被点燃，课堂上积极参与，课后也主动学习。

通过努力，文家宜成为了英语教研组组长。在提高自己教学水平的同时，她还带领整个英语教研组不断前进，定期组织教研活动，通过教学比武锤炼教姿教态，带领年轻教师向经验丰富的前辈学习。“教育不是灌输，而是点燃火焰。”文家宜始终用爱与耐心倾听学生的心声，用温暖感化每一颗求知的心。

实战赋能，视觉传达的“创意孵化师”

在常德鸿志实训室里，图像处理专业课教师王丽君正带领学生围坐在大屏幕前，逐帧分析商业广告设计方案。作为资深设计师，她将承接的企业真实项目引入课堂，从LOGO设计到产品包装，学生们带着浓厚的学习热情在实战中提升专业能力。

初登讲台时的情景，王丽君还历历在目。她回忆，自己精心准备的一场“高级修图技巧”课程惨遭冷场。课后学生小声说：“老师，您教的这些技术我们在企业用不上。”这句话犹如一记重锤，敲醒了王丽君。

学校得知后，安排她和企业对接，接触各类项目。这段经历让她深刻认识到：职业教育的PS课堂必须与市场需求无缝对接。从电商主图设计到品牌VI系统制作，每个教学案例都带着市场的温度。王丽君常常对学生说：“设计不仅是技巧，更是解决实际问题的创新思维。”

鸿鹄高飞，志在千里。常德鸿志建校23年来，办学实力逐步增强，汇聚起一支学历层次高、专业素养强、实践经验丰富的教师队伍。学校现有专业教师107名，实现本硕学历全覆盖。其中17名“双师型”教师，兼具理论功底与实践技能，将行业前沿知识与技能融入课堂；来自常德芷兰实验学校等优质学校资深把关教师坐镇，精准把握方向，提升教学质量；外联博士团队，凭借学术造诣与创新思维，推动教学与教研协同发展；13名高级职称教师在教研领域发挥引领示范作用。这支精干师资队伍，正以专业实力与热忱，全方位助力鸿志学子成长成才。