贺 敏

常德科技职业技术学院  415000

摘要：本文聚焦高校宣传思想工作队伍建设，深入剖析教师与学生两支队伍的现状、问题及应对策略，旨在构建高效的宣传思想工作大格局。通过文献研究与案例分析，揭示了加强队伍建设对巩固意识形态阵地、服务人才培养和促进校园文化建设的重要意义，并提出针对性的建设路径与创新举措。

关键词：高校；宣传思想工作；队伍建设；工作格局

一、引言

在信息爆炸与多元文化交融的时代，高校作为思想文化的前沿阵地，宣传思想工作的重要性愈发凸显。一方面，互联网的普及使高校师生面临海量信息，其中不乏不良思想的渗透；另一方面，教育改革的推进要求高校积极传播先进教育理念与成果。加强宣传思想工作队伍建设，能有效巩固意识形态阵地，助力高校人才培养，推动校园文化繁荣。

本文主要采用文献研究法，梳理国内外相关研究成果，把握研究动态；运用案例分析法，剖析典型高校的成功经验，为研究提供实践支撑。同时，结合问卷调查和访谈，深入了解高校宣传队伍的实际情况。

二、高校宣传思想工作队伍建设的重要性

2.1 巩固意识形态阵地

高校是意识形态斗争的关键领域。宣传思想工作队伍如同 “把关人”，通过准确、及时的信息传播，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，维护马克思主义在意识形态领域的指导地位。正如习近平总书记强调意识形态工作是党的一项极端重要的工作，高校宣传思想工作队伍在落实这一重要指示中肩负重任 [1]。

2.2 服务人才培养目标

宣传工作可通过宣传优秀学子事迹、解读教育政策等，为学生成长成才提供方向指引，激发学生的学习动力与创新精神，促进学生全面发展。从教育部发布的关于高校思想政治教育相关文件可知，宣传思想工作在人才培养体系中是不可或缺的一环，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要作用 [2]。

2.3 促进校园文化建设

宣传思想工作队伍能够将校园文化活动、学术成果等进行有效传播，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，增强师生的归属感与认同感。良好的校园文化不仅有助于学生的成长，也能提升学校的整体形象和社会声誉 。

三、高校宣传教师队伍（兼职通讯员）建设

3.1 队伍现状分析

目前，高校宣传教师队伍（兼职通讯员）主要由各系部和部门推荐的教师组成，他们承担着本单位新闻采写、信息报送等工作。然而，部分教师存在新闻敏感度低，对校园热点事件反应迟缓；写作能力不足，稿件质量参差不齐；且因本职教学科研任务繁重，投入宣传工作的精力有限等问题 [3,4]。

3.2 建设要点与策略

选拔机制精细化：制定详细的选拔标准，除政治立场坚定、具备新闻素养与写作能力外，还应考察教师的沟通能力和对新媒体技术的掌握程度。建立公开选拔流程，鼓励教师主动报名，通过笔试、面试、实践考核等环节，选拔出更优秀的兼职通讯员 [3,5]。

培训体系多元化：除定期组织政治理论学习和新闻业务培训外，增加跨学科培训内容，如传播学、心理学等，拓宽教师视野。利用线上线下相结合的培训方式，线上提供丰富的学习资源，方便教师随时学习；线下邀请行业专家开展讲座、工作坊，进行面对面交流与指导 [3]。

激励机制全面化：在职称评定、绩效考核中加大宣传工作的权重，设立专门的宣传工作奖项，对表现突出的教师给予奖励；同时，在学校官网、校报等平台对优秀教师进行宣传表彰，增强其荣誉感 [3]。

四、高校宣传学生队伍（学通社）建设

4.1 学生队伍特点与现状

学生对宣传工作兴趣浓厚，渴望在实践中锻炼自身能力。但由于学业压力大，难以平衡学习与宣传工作；对宣传工作的职业前景认识模糊，缺乏长期坚持的动力；高职学生普遍存在文字基础薄弱，语言表达不流畅、逻辑不清晰等问题，影响宣传作品质量 [3]。

4.2 针对性培养与引导策略

兴趣激发与保持多样化：除开展新媒体运营、新闻摄影等趣味性培训活动外，组织学生参与校外媒体实践项目，如与地方报社、电视台合作，让学生接触真实的新闻工作场景，提升兴趣；建立学生作品展示平台，如校园新媒体创意大赛，对优秀作品进行展示和奖励 [3]。

坚持提升多维度：除制定合理工作排班制度和邀请优秀毕业生分享经验外，设立学业导师和职业导师双导师制度，学业导师帮助学生平衡学业与工作，职业导师为学生提供职业规划指导；建立学生宣传团队内部的互助机制，如经验分享会、学习小组等 [3]。

文字水平提升系统化：除定期开展写作讲座、一对一辅导和组织写作比赛外，编写适合高职学生的宣传写作教材，从基础语法、逻辑结构到宣传文案撰写进行系统教学；建立写作素材库，为学生提供丰富的写作素材和范例 [3]。

五、构建高校宣传思想工作大格局的路径

5.1 完善工作机制

党委应发挥领导核心作用，制定宣传思想工作战略规划，定期研究工作中的重大问题；各部门应明确职责，协同配合，形成 “大宣传” 工作格局。建立健全考核评价机制，从宣传内容质量、传播效果、师生满意度等多维度进行考核，确保工作落实到位 [3]。

5.2 整合资源

整合校内的教师、学生、媒体平台等资源，实现资源共享与优势互补；与校外媒体建立合作关系，拓展宣传渠道，提升学校影响力。加强与企业的合作，引入社会资源，丰富宣传内容 [3]。

5.3 创新宣传方式

充分利用融媒体技术，打造全媒体宣传矩阵，推出短视频、H5 页面等多样化的宣传产品；打造具有学校特色的宣传品牌活动，如校园文化节、学术论坛等，提升学校知名度。运用大数据分析，精准把握师生需求，提升宣传效果 [3]。

六、案例分析

6.1 清华大学宣传教师队伍建设经验

清华大学选拔宣传教师时要求严格，从多学科报名教师中，经多轮考核筛选出优秀者。入选教师能把握新闻热点，运用新媒体创作。培训上，构建全面体系，涵盖政治理论、新闻业务，还邀请媒体专家开展讲座与工作坊。激励方面，将宣传成果纳入考核与职称评定，设 “优秀宣传工作者” 奖，提升了宣传稿件质量与影响力。

6.2 浙江传媒学院构建宣传思想工作大格局实践

浙江传媒学院党委发挥核心作用，制定宣传规划。各部门协同，整合校内媒体，与校外媒体合作拓宽渠道。创新宣传方式，推出 “校园微故事” 短视频，举办 “传媒文化节”，提升了学校知名度与影响力。

七、高校宣传思想工作队伍建设的未来趋势

7.1 融合新媒体技术

未来，高校宣传工作将深度融合新媒体技术。通过大数据分析师生兴趣与信息获取习惯，实现精准宣传。借助 AI 创作内容、智能推送资讯，提升效率。运用 VR、AR 技术打造沉浸式宣传体验，增强内容吸引力。

7.2 培养复合型人才

宣传工作者需具备多学科知识与技能，高校将着重培养和引进跨学科复合型人才。鼓励教师参加跨学科培训，支持学生开展融合实践项目，提升队伍综合素养。

7.3 注重品牌建设

高校将挖掘自身资源，打造特色宣传品牌项目，如校园文化节、学术活动等，借助全媒体平台广泛传播。同时加强品牌维护管理，丰富内涵，提升学校形象与竞争力。

7.4构建协同育人

高校宣传队伍将与教学、学生管理等部门及家长、企业、社区合作，把宣传思想教育融入课堂与日常管理，开展实践项目宣传，形成全方位育人格局。

八、结论

加强高校宣传思想工作队伍建设，需针对教师与学生队伍的特点，采取有效的建设策略，并通过完善工作机制、整合资源、创新宣传方式等途径，构建宣传思想工作大格局。未来，高校应持续关注宣传队伍建设，不断适应时代发展需求，提升宣传思想工作的质量与效果。

参考文献

[1]习近平。把意识形态工作领导权牢牢掌握在手中 [J].求是，2019(13):4-17.

[2]教育部。关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[EB/OL].(2017-02-27)[2024-10-15].http://www.gov.cn/zhengce/2017-02/27/content_5170326.htm.

[3]王伟, 李娜.高校宣传思想工作队伍建设的现状与对策[J].教育理论与实践，2020,40(30):3-6.

[4]刘辉，陈燕。高校兼职通讯员队伍存在的问题及对策研究 [J].传媒论坛，2019 (22):45-46.

[5]赵刚，钱丽。高校宣传队伍选拔机制创新研究[J].教育科学，2021(02):35-42.

作者简介：贺敏，性别：女，出生年月：1987年2月，民族：汉，学历：本科，籍贯：湖南常德，职称：助理政工师；单位：常德科技职业技术学院